تقييم مستوى فاعلية مكاتب الخدمة الاجتماعية بالمؤسسات التعليمية في ضوء المداخل الوقائية والإنمائية والعلاجية

تقييم مستوى فاعلية مكاتب الخدمة الاجتماعية بالمؤسسات التعليمية

الملخص

تهدف الدراسة إلى تقييم فاعلية تدخل مكاتب الخدمة الاجتماعية في المؤسسات التعليمية من خلال توظيف المداخل الوقائية والإنمائية والعلاجية، وتحليل مدى قدرتها على تحسين استجابة الطلاب للمشكلات داخل البيئة التعليمية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث شمل مجتمع الدراسة الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمراقبة التربية والتعليم بسوق الجمعة، وبلغت العينة (50) أخصائياً اجتماعياً، وتم استخدام الاستبيان كأداة لجمع البيانات، كما جرى تحليلها إحصائياً باستخدام مقاييس النزعة المركزية والتشتت، ومعاملات الارتباط، ومعامل كرونباخ ألفا، بالإضافة إلى التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات المرجحة والانحرافات المعيارية، وأظهرت النتائج أن المداخل الوقائية تسهم بشكل نسبي في الحد من المشكلات السلوكية وتعزيز الاستقرار النفسي والاجتماعي، بينما تسهم المداخل الإنمائية في تنمية المهارات والقدرات الشخصية والاجتماعية، كما بينت النتائج أن المداخل العلاجية تعد الأكثر فاعلية في معالجة المشكلات السلوكية والنفسية والتحصيلية، وتحسين التكيف والأداء داخل المؤسسات التعليمية.